十渡團建活動培養(yǎng)勇于突破自我心理極限
十渡團建活動具有凝聚功能,任何組織群體都需要一種凝聚力,團隊精神則通過對群體意識的培養(yǎng),通過員工在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理,來溝通人們的思想,引導人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認同感,反過來逐漸強化團隊精神,產(chǎn)生一種強大的凝聚力,十渡團建活動是一種個性化的教育,它充分的符合了馬斯洛的需求理論,可以充分的調(diào)動起學習者的學習主動性和學習興趣,因為它可以充分的考慮學習者的個性,在項目與課程的安排上它就更個性化,所以它可以培養(yǎng)學習者、參與者良好、健全的個性,它的項目、課程的選擇、安排在符合學習者個性、興趣和教育學、馬斯洛需求理論等的同時,它的最終目的就是通過這些達到改變、提高的目的。
十渡團建活動通過設計一些高空項目,克服畏懼心理。這些項目的設置,并非是說一定要逼迫去完成,而是通過正確引導讓正確面對自己的恐懼,去嘗試克服,這也是對自我生理與心理的極限挑戰(zhàn),讓心理素質(zhì)得到明顯的提高,在遇到困難時能積極應對,而不是畏縮逃避,十渡團建活動中強化心理素質(zhì)訓練,既是對學生練膽的嘗試,有時培養(yǎng)學生勇于突破自我心理極限的一次有效嘗試。
十渡團建活動是指通過專業(yè)的機構(gòu),對現(xiàn)在久居城市的人進行的一種野外生存訓練,但是基本上只能學到一些常識的東西,并不能學習到真正的戶外生存知識,更多的是通過一種野外的生存環(huán)境來刺激原本麻木的精神,從而達到團隊合作的目的,讓人更加珍惜現(xiàn)在的生活,鍛煉人們的身體,讓人在精神和身體上都得到極大的滿足。
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